skrytý
ZÁKLADNÍ ŠKOLA MASAROVA, BRNO

ZÁKLADNÍ ŠKOLA MASAROVA, BRNO

Základní škola Brno, Masarova 11,

příspěvková organizace



Koncepce rozvoje školy

2021–2025

„Posláním od začátku do konce budiž hledati a nalézati způsob, který by umožnil, aby učitelé méně učili, žáci se však více naučili, aby ve školách neměl místa křik, pocit ošklivosti, vědomí marné práce.“

J. A. Komenský



OBSAH

    Identifikační údaje
    Východiska koncepce
    Poslání a cíle naší školy
    Charakteristika školy
    Charakteristika pedagogického sboru
    Charakteristika žáků
    A Vzdělávání a výchova podle ŠVP
    1. Oblast vzdělávání
    2. Oblast výchovy
    3. Zkvalitňování výuky cizích jazyků
    4. Podpora ICT na škole
    5. Posilování a rozvíjení přírodovědného a technického vzdělávání
    6. Posilování a rozvíjení humanitního vzdělávání
    7. Rozvoj žáků v oblasti zdravého životního stylu
    8. Podpora žáků nadaných i žáků se zdravotním znevýhodněním
    9. Ochrana žáků před sociálně patologickými jevy
    B Klima školy
    1. Vnitřní vztahy
    2. Vnější vztahy
    C Materiálně technická a ekonomická oblast
    D Oblast řízení
    E Evaluace
    1. Evaluace ŠVP a výsledků vzdělávání
    2. Evaluace práce učitele

Identifikační údaje

Zřizovatel školyMěstská část Brno – Líšeň, Jírova 2, 628 00 Brno
Název školyZákladní škola, Brno, Masarova 11, příspěvková organizace
Adresa školyZákladní škola Masarova 11, 628 00 Brno
Ředitel školyMgr. Ivo Zálešák
Koordinátoři ŠVPMgr. Ivana Jelínková, Mgr. Denisa Dosoudilová
Kontaktytelefon: 544321200, 544210000
e-mail: zsmasarova@zsmasarova.cz, zs.masarova@bm.orgman.cz
www.zsmasarova.cz
IČO44994044
IZO044904044
RED – IZO600107990

Východiska koncepce

Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030 (Strategie 2030)
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy JmK do roku 2024
Strategie digitálního vzdělávání
Strategie Brno 2050
Koncepce pro práci s nadanými žáky
Koncepce rozvoje školy do roku 2020
Vlastní hodnocení školy, ankety rodičů, provozní porady pedagogických pracovníků, hodnoticí rozhovory s pracovníky školy

Koncepce školy je základní myšlenkovou osou, ve které jsou spojeny záměry státní školské politiky s vlastními podmínkami a představami školy. Koncepce vychází z předchozích koncepcí a rozvíjí je. Stanovený cíl koncepce koresponduje se školním vzdělávacím programem „Naše škola, příležitost pro všechny“, evaluačními zprávami vlastního hodnocení školy a ostatními dokumenty.

Rozhodujícím faktorem ve škole jsou lidé. Vytvoření koncepce předcházely pohovory se zaměstnanci, sledování vyučovacích hodin v rámci hospitační činnosti, schůzky se zástupci rodičů jednotlivých tříd, anketa rodičů, diskuse na schůzkách Školské rady, zápisy z porad pedagogických pracovníků.

Poslání a cíle školy lze naplnit pouze v součinnosti se všemi subjekty – žáky, učiteli, rodiči, zřizovatelem.

Poslání a cíle naší školy:

Vzdělávání zaměřit na získávání kompetencí potřebných pro aktivní občanský, profesní a osobní život.

Snížit nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnit maximální rozvoj potenciálu dětí

.

Charakteristika školy

Škola se nachází v klidné části velkého sídliště v Brně - Líšni, v její blízkosti nevede žádná frekventovaná silnice. Poblíž je zastávka tramvaje a autobusu.

Jedná se o úplnou školu s 1.–9. postupným ročníkem. Kapacita školy je 750 žáků. Školní družina má kapacitu 300 žáků. ŠD z důvodu naplněné kapacity mohou navštěvovat jen žáci 1.–3. ročníku.

Ve škole dobře funguje Centrum volného času, které je součástí školy, a stejně jako školní družina nabízí žákům velké množství různých kroužků až do pozdních odpoledních hodin. Kroužky vedou externí pracovníci (studenti, rodiče) nebo učitelé a vychovatelé.

V budově školy se nachází i školní jídelna, která našim žákům poskytuje obědy a svačiny. Jídelna je samostatný právní subjekt.

Vyučujeme podle školního vzdělávacího programu „Naše škola – příležitost pro všechny.“

Součástí 4 učebních pavilonů (A, B, C a spojovacího pavilonu) jsou:

Ve vnitřním prostoru mezi pavilony je nové hřiště, které od jara 2015 využíváme pro výuku tělesné výchovy. Škola je nejstarší sídlištní líšeňskou školou. Byla otevřena v roce 1982. V letech 2009–2015 prošla zásadní rekonstrukcí. Bylo provedeno zateplení budovy, výměna oken, rekonstrukce rozvodu vody a elektřiny, částečná výměna podlahových krytin, výměna šatních skříní, oprava povrchu v tělocvičnách, výstavba sportovního areálu, rekonstrukce sociálního zařízení, výmalba tělocvičen a tříd.

V oblasti ICT škola disponuje připojením k internetu dvěma plně vybavenými učebnami informatiky, kopírkami, vizualizéry, dataprojektory, interaktivními tabulemi a tablety.

Díky projektům, které jsou podporovány evropským sociálním fondem, se podařilo vybavit většinu tříd interaktivními tabulemi. Všichni pedagogičtí pracovníci mají k dispozici svůj notebook, takže jsme mohli postupně přejít na využití moderních technologií v dokumentaci školy (elektronická žákovská knížka a třídní kniha, katalogové listy).

Finanční prostředky školy získané na základě zákonných norem prostřednictvím rozpočtů se snažíme navyšovat doplňkovou činností (pronájem tělocvičen a učeben) a zapojováním se do projektů. Z grantů nejen vybavujeme školu, ale umožňujeme učitelům i žákům poznávat život v zahraničí a vylepšovat komunikační dovednosti v cizím jazyce. Také činnost školního poradenského pracoviště je částečně hrazena finančními prostředky získanými z rozvojového programu. Budeme sledovat další vyhlášené projekty a postupně se do nich zapojovat.

Charakteristika pedagogického sboru

Pedagogický sbor je tvořen převážně ženami a je stabilizovaný. Ve sboru jsou jak zkušení pedagogové, tak mladí učitelé. Ředitel školy má dva zástupce. Pedagogický sbor tvoří aprobované učitelky a učitelé, vychovatelky a asistenti pedagoga. Na škole také pracuje logoped. Školní poradenské pracoviště tvoří školní psycholog, výchovný poradce, školní metodik prevence, kariérový poradce a speciální pedagogové.

Škola má dva koordinátory ŠVP, koordinátorku environmentální výchovy, koordinátora ICT.

Všichni zaměstnanci školy mají možnost se dále vzdělávat. Škola hradí schválené DVPP a pracovníky uvolňuje z výuky. Další vzdělávání je velmi rozmanité. Zaměřuje se převážně na:

Všichni zaměstnanci jsou pravidelně proškolováni v oblasti BOZP a PO.

Charakteristika žáků

Převážná většina žáků jsou děti z Líšně. Přicházejí k nám i žáci z jiných městských částí Brna i z jiných blízkých obcí, jejichž rodiče zaujala naše nabídka (program a aktivity školy). Rodiče oceňují i systematickou výuku jazyků. Od 1. ročníku vyučujeme anglický jazyk, od 6. ročníku pro zájemce německý jazyk, který je od 8. ročníku povinný. V úzké spolupráci s PPP se věnujeme nadaným žákům i žákům se SVP. Máme zkušenosti se začleňováním dětí s autismem.



Strategie k dosažení cílů a realizační plán

A. Vzdělávání a výchova podle ŠVP

1. Oblast vzdělávání

Hlavní cíle:

.

2. Oblast výchovy

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cílů:

3. Zkvalitňování výuky cizích jazyků

Hlavní úkoly:

Prostředky k dosažení cíle:

4. Podpora rozvoje ICT na škole

Hlavní úkoly:

Prostředky k dosažení cíle:

5. Posilování a rozvíjení přírodovědného a technického vzdělávání

Hlavní úkoly:

Prostředky k dosažení cíle:

6. Posilování a rozvíjení humanitního vzdělávání

Hlavní úkoly:

Prostředky k dosažení cíle:

7. Rozvoj žáka v oblasti zdravého životního stylu

Hlavní úkoly:

Prostředky k dosažení cíle:

8. Podpora žáků nadaných i žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Hlavní úkoly:

Prostředky k dosažení cíle:

9. Ochrana žáků před sociálně patologickými jevy

Hlavní úkoly:

Prostředky k dosažení cíle:

B. Klima školy

B. Klima školy

1. Vnitřní vztahy

1.1. Vztahy mezi žáky a učiteli

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cílů:

1.2. Vztahy mezi zaměstnanci

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cíle:

2. Vnější vztahy

2.1. Spolupráce s rodiči

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cílů

2.2. Spolupráce s veřejností

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cílů:

C. Materiálně technická a ekonomická oblast

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cílů:

D. Oblast řízení

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cílů:

E. Evaluace

1. Evaluace ŠVP a výsledků vzdělávání

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cílů:

2. Evaluace práce učitele

Hlavní cíle:

Prostředky k dosažení cíle:

Koncepce rozvoje školy byla projednána na jednání školské rady dne 15. 6. 2021.

V Brně dne 15. 6. 2021

Mgr. Ivo Zálešák
ředitel školy

Hezký úspěch žáků Masarky
Tančí celá Masarka

Zřizovatel:

MČ Brno - Líšeň
www.brno-lisen.cz
Informační memorandum GDPR Prohlášení o přístupnosti